Milestones from CDC
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Social and Emotional
- Enjoys doing new things
- Plays “Mom” and “Dad”
- Is more and more creative with make-believe play
- Would rather play with other children than by himself
- Cooperates with other children
- Often can’t tell what’s real and what’s make-believe
- Talks about what she likes and what she is interested in
- Knows some basic rules of grammar, such as correctly using “he” and “she”
- Sings a song or says a poem from memory such as the “Itsy Bitsy Spider” or the “Wheels on the Bus”
- Tells stories
- Can say first and last name
- Names some colors and some numbers
- Understands the idea of counting
- Starts to understand time
- Remembers parts of a story
- Understands the idea of “same” and “different”
- Draws a person with 2 to 4 body parts
- Uses scissors
- Starts to copy some capital letters
- Plays board or card games
- Tells you what he thinks is going to happen next in a book
- Hops and stands on one foot up to 2 seconds
- Catches a bounced ball most of the time
- Pours, cuts with supervision, and mashes own food
En las áreas social y emocional
- Disfruta haciendo cosas nuevas
- Juega a “papá y mamá”
- Cada vez se muestra más creativo en los juegos de imaginación
- Le gusta más jugar con otros niños que jugar solo
- Juega en cooperación con otros
- A menudo, no puede distinguir la fantasia de la realidad
- Habla acerca de lo que le gusta y le interesa
- Sabe algunas reglas básicas de gramática, como el uso correcto de “él” y “ella”
- Canta una canción o recita un poema de memoria
- Relata cuentos
- Puede decir su nombre y apellido
- Nombra algunos colores y algunos números
- Entiende la idea de contar
- Comienza a entender el concepto del tiempo
- Recuerda partes de un cuento
- Entiende el concepto de “igual” y “diferente”
- Dibuja una persona con 2 o 4 partes del cuerpo
- Usa tijeras
- Empieza a copiar algunas letras mayúsculas
- Juega juegos infantiles de mesa o de cartas
- Le dice lo que le parece que va a suceder a continuación en un libro
- Brinca y se sostiene en un pie hasta por 2 segundos
- La mayoría de las veces agarra una pelota que rebota
- Se sirve los alimentos, los corta con supervisión y los hace papilla